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搜尋:莫里諾的社會關係測驗

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    不好意思,想請問各位有關高考的相關書籍..我想考高等考試3級的社會行政..我想自修,有考慮考友社的書..
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    加入了朋友的阿摩線上測驗,但是... 朋友沒有得到500枚幣, 但是看的到朋友的發表..
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    莫連諾(Jacob L. Moreno)等人所創用的團體成員親疏關係的定量測定技術與分析方法。一般用法指狹義方面而言。莫連諾在西元一九三四年發表的「誰將生存?」(Who Shall Survive..
  • 官僚組織與公民社會的協力關係及互動模式 0 by 公職◆行政學
    有關公、私部門雙方在進行公共事務合作時,率以公部門為領導中心,私部門組織或民眾則依存在此架構下,此種合作關係屬於公、私部門的何種合作模式? (A) 水平互補 (B) 水平融合 (..
  • 敘事治療合作的治療關係 8 by 教甄◆教育專業科目
    敘事治療:   敘事治療強調尊重、瞭解個案的生命故事,諮商師與個案之間是一種合作的治療關係 (O’Hanlon,1994),諮商師不是一個高高在上的「專家」,..
  • 帕森思的社會系統 0 by 公職◆行政學
    帕深思認為,任何一種組織,其本身是一個社會系統社會系統的三個次級管理系統:1、策略次級系統或階層(strategic subsystem or level):    如:企業公..
18.根據莫里諾的「社會關係圖」可了解個體在團體中受歡迎的程度,從最受歡迎到最不受歡迎,依序排列為
(A)明星→受接納者→攀附者→孤立者→忽視者
(B)明星→忽視者→受接納者→攀附者→孤立者
(C)明星→攀附者→受接納者→忽視者→孤立者
(D)明星→受接納者→攀附者→忽視者→孤立者。

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答案:D
難度:適中
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Pei-Yi 高三上 (2012/06/15)
明星→受接納者→攀附者→(.....觀看完整全文,請先登入
2F
黃曉芙 高三下 (2016/04/26)
因為不受大家歡迎所以被孤立了
95.下列六項敘述那些為正確?A社會關係測量法為莫瑞諾所創B主題統覺測驗屬於人格測驗的「自陳法」C比西量表為世界上第一份智力測驗D“DDST”為幼兒心肺功能測驗E陌生情境測驗在研究幼兒依附行為F兩難情境測驗在測量創造思考與問題的能力
(A)ABCDEF
(B)ABCDE
(C)ACEF
(D)ACE。

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答案:D
難度:適中
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六六 高三上 (2011/06/18)
B主題統覺測驗屬於人格測驗的「投射法」 D DDST為丹佛幼兒發展測驗,它的測驗項目共分為四大類,包括粗動作.....觀看完整全文,請先登入
3F
susan 高一下 (2015/05/18)
DDST為丹佛幼兒發展測驗
4F
潘東兒 (2015/11/08)
5F
Amy Tsai 高三下 (2017/06/07)

人格測驗種類:

1、自陳法:從個人對每個測驗題目答案中分析其人格特質。易解釋,特質選項設限。ex: 艾德華個人興趣量表(EPPS)、明尼蘇達多項人格測驗(MMPI) 

2、投射法:使個體在不受限制情境下自由表現,從中分析其人格特質。不易解釋,缺乏客觀性。ex: 羅夏墨漬測驗、主題統覺測驗(TAT)、畫樹測驗、句子完成測驗

3、情境法:設計一種情境,觀察受試者在此情境中之反應,以判斷其人格特質。

參考資料:《幼稚教育精粹》王立杰(p.1-137)

 1970年,哈佛大學 社會關係實驗室設計一項傳遞實驗,傳遞的原則是:某甲要傳遞一封信給一個不相識的人——某乙,但甲只能把信寄給自己認識而又可能認識乙的某位朋友;這位朋友若與乙相識,就將信轉寄給乙,否則就再依照相同的原則將信寄出。經過婉轉曲折的旅程,信平安到達乙手中後,研究人員再統計中間經過的人數。   結果發現,最短的旅程只經過兩個人就到達對方手裡,最長則需要十個人,平均從寄信到收信聯絡線是五到六個人。有些中途失蹤的信,根據調查,它往往只離收信者幾百步遠,住得近的人並不一定在我們的「相識圈」內。由於平均每兩個不相識的人要經過六次轉信,所以稱這個實驗為「六度分離」。從這個實驗可以知道,人與人之間都有一條看不見的線將彼此連接起來,所以世界真的很小。不論你身在何處,都有一根與人相連的牽引線,因此你並不孤單。 ──改寫自呂政達 心的實驗密碼 根據本文,下列何者最適合做為這個實驗結果的注腳?
(A)莫名的相互關係,能把一個個的生命連接在一起
(B)共同的命運,將志同道合的朋友們穩穩地結合在一起
(C)有些朋友未必是真朋友,陌生人卻可能是幫助我們的朋友
(D)人都愛與自己親近的人;但若有廣闊的心胸,遠的也會變成近的

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答案:A
難度:簡單
1F
米娜 高一上 (2015/04/24)
B:沒有提到志同道合
C:是透過朋友有機會認識到以前從不認識的陌生人
D:與自己不親近的人其實也有一條看不見的線,所以我們不孤單 ,並不是都愛自己親近的人
132.主張學校日常生活中所存在的社會關係和經濟制度中的社會階級,具有一種微妙的結構性對應,這種符應關係稱為符應原則
(A)Althusser
(B)Bowles&Gintis
(C)Bourdieu
(D)Bernstein-----P.104

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答案:B
難度:適中
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江采芹 高一下 (2011/06/09)
(A)阿圖塞-召喚理論(interpellation) (B)包爾斯&金蒂斯-社會再製 社會階級的形成不是靠努力和才能,是透過上一代階.....觀看完整全文,請先登入
10F
Anita Chung 大一下 (2012/03/15)

關鍵字"符應原則"、"社會階級"

11F
黃 泰益 高三下 (2012/06/25)

主張學校日常生活中所存在的社會關係和經濟制度中的社會階級,具有一種微妙的結構性對應,這種符應關係稱為符應原則~Bowles&Gintis

12F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2017/02/04)
Hingis/bowels-社會再製、符應理論(社金);布迪爾-文化再製(不聞不問)
10.身為班級導師,如欲了解學生間的互動狀況,可以採用何種測量工具?
(A)家庭社經地位問卷
(B)社會關係測量
(C)交友態度量表
(D)休閒興趣量表

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答案:B
難度:簡單
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xu4uap3 高三上 (2012/03/02)
學生間互動-.....觀看完整全文,請先登入