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搜尋:衝突

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      中華職棒人氣旺,不過近來卻在看台上發生,因為球迷太過熱情而導致衝突的事件,前晚在桃園球場進行..
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    記者陳鈞凱/台北報導 成立42年的衛生署今(23)天正式走入歷史,改制為「衛生福利部」,馬英..
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    政治獻金案罰金 逾億 〔自由時報記者李欣芳/台北報導〕監察院資料顯示,「公職人員利益衝突迴避法」..
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    「希望大家能聽到不同的聲音,而不是因懼怕而反對。」11月30日的凱道附近異常熱鬧,不僅有將近20萬..
  • 衝突派vs功能派 4 by 教甄◆教育基本概念
    衝突派   批判學校是進行階級再製的地方 功能派    帕森斯               -班級體系觀               --班級能發揮1.:-使大眾成為符合社會所認同的人  ..
  • 湯瑪士(K.Thomas)組織衝突的處理方式 22 by 教甄◆教育專業科目
    湯瑪士(K.Thomas)解決衝突的方式: (一) 競爭(competition) (二) 統合(collaboration) (三) 退避(avoidance) (四) ..
  • 衝突理論 40 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
      衝突理論 主要 概念 l  馬克思主義、社會再製論、文化再製論、抗拒理論、新馬克思主義、後殖民主義、..
  • 衝突三趨勢 5 by 教甄◆教育基本概念
    衝突(conflict)是指兩個需求或目標向不同的方向拉扯,而由於其方向不同,常引起個體的猶豫與難以抉擇,並導致焦慮。 心理學家勒溫(Kurt Lewin)分析認為人類主要的衝突..
  • 衝突理論學派 18 by 教甄◆教育社會學
    衝突理論學派強調: 一、對立與衝突:社會團體之間彼此對立的現象,尤其支配者和從屬者之間的衝突。 二、變遷:團體之間由於利益衝突所引起的權力鬥爭,將導致社會不斷變遷。  三、強制..
6、兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準,與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異,謂之:
(A)認知衝突?cognitive conflict
(B)發展任務---developmental tasks
(C)搭架作用---scaffolding
(D)最近發展區---zone of proximal development
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
4F
civriltwinkle 國三上 (2014/02/18 10:16)
題目是問:接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異?所以是最近發展區

若是使用小老師、或是老師或父母在一旁協助才是鷹架作用
5F
黃偉誠 國三下 (2014/08/20 11:34)
題幹強調的是獨立解決和受到協助下之間的差異, 比較像ZPD名詞解釋
如果題幹是敘述過程, 例如小明受到老師的協助而如何如何
那這樣的動態歷程可能就是要選鷹架作用
這是我個人的解讀, 因為我也是看了一下才改成ZPD
阿摩滿多題目都有這種差異, 例如文化 和 文化累積
6F
蘇郁銘 大三上 (2013/08/07 08:13)

革命是「政治暴力」的一種,而所謂的「政治暴力」是指基於政治因素,以激烈、暴力、非法的手段要求政府接受其意志。以下茲介紹革命的意涵與生成的原因:

(一)革命的意涵

1.定義:政治社群成員因否定現行政治社會的意識型態與體制,而採取大規模武裝行動以徹底顛覆體制並進行意識型態的更替,造成政治社會的全面性與結構性改變。

2.過程:根據學者C. Brinton的觀點,革命會經歷以下四個過程:

1)第一階段-舊體制崩潰:舊體制政治失序,人民與知識份子對政府失望而缺乏信心,但尚未激起更大不滿。

2)第二階段-革命初期:推翻舊體制的反對勢力興起,人民拒絕承擔政治義務,政府開始採取武力鎮壓,在雙方的持續衝突後,舊體制瓦解。

3)第三階段-革命高峰期:革命勢力間的溫和派與激進派共掌政權,但彼此間已出現嚴重對立。最後激進派打敗溫和派,獨攬政權,並將革命行動推向極端。

4)第四階段-革命衰退期:激進派的極端革命行動造成整體社會的恐懼與生活異常,逐漸失去人民支持。此時新的獨裁者出現,推翻激進派的狂熱領導。

(二)革命產生的原因

學界對於革命的成因,有以下幾種說法:

1.資源動員說

學者C. TillyJ. Green等人認為發生以下情況時,就會導致革命:

政治社會的結構改變時,人民政治參與需求提高,而特定團體則對政府提出各種要求並競爭政治權力。當握有強制力的現行體制不願回應要求時,該團體會選擇在特定時機動員一切資源對抗執政者以爭取政治權力。

2.社會心理學途徑

此一途徑主張在發生以下三種情況時,會發生革命:

1)相對剝奪感嚴重擴大:學者T. Gurr指出,當個人與他人相互比較後,發覺其實際待遇與預期待遇有極大的落差時,其挫折感會讓他無法忍受此一現象,而採取革命或其他政治暴力行為。

2)政府放鬆控制力道:Tocqeville認為革命會在政府長期高壓統治後,放鬆控制力量時爆發。

3)國家的發展不如民眾預期:學者Davies以為發展中國家若在經濟高度發展一段時間後突然中止,人民會因為一時無法適應而產生嚴重的不滿,進而導致革命。

3.階級革命說

K. Marx指出,基於生產關係而造成的階級對立與剝削,會讓無產階級的階級意識覺醒,進而發動階級革命以推翻有產階級與瓦解生產關係。

4.差距假設說

學者S. P. Huntington以為經濟發展與政治發展的差距會引發政治暴力。

5.系統理論

政治系統一般都會有長期穩定的傾向,若一旦失去均衡,政府無法回應各種因素所造成的多重失衡,政治系統就會在各種變遷壓力下崩潰。

6.國家效能感降低

國家具有強制力維持政治控制與政治意志,並承受一切內部壓力,若國家失去這個控制力時,就會因為無法壓制來自內、外部的種種壓力而發生革命。

此外,若當政治社群成員發覺無法以各種政治參與途徑進行利益匯集與意見表達時,也有可能會採取革命。

36.白老師想知道幼兒在教室中為何經常發生衝突,以及幼兒通常如何解決衝突,於是她就在幼兒發生衝突時,立刻前往詳細記錄整個經過,她使用的這種方法是
(A)時間取樣觀察法
(B)參與觀察法
(C)事件取樣觀察法
(D)實驗室觀察法
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
43.根據佛洛依德(Freud)的觀點,遊戲無法達成以下哪種功能?
(A)解除心理的焦慮與衝突
(B)滿足個體想長大的需求
(C)滿足個體承擔主動角色的需求
(D)建立自我意識
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
顏百伶 高一上 (2011/05/08 18:26)
依照佛洛依德( Freud )的觀點,透過遊戲個體可以實現長大的需求。例如:兒童喜歡在遊戲中扮演教師的角色,可以滿足其成為教師的慾望。此外,透過遊戲兒童可以減輕心理的焦慮,並獲.....看完整詳解
7F
劉卉珊 高二下 (2013/06/10 16:44)
弁遄H??
8F
Maggie Hsueh 小六下 (2014/03/06 11:33)
所以D 是 艾瑞克森?????
9F
【站僕】摩檸Morning 大師 (2014/04/05 18:20)
原本題目:

43.根據佛洛依德(Freud)的觀點,遊戲無法達成以下那個弁遄H(A)解除心理的焦慮與衝突 (B)滿足個體想長大的需求 (C)滿足個體承擔主動角色的需求 (D)建立自我意識

修改成為

43.根據佛洛依德(Freud)的觀點,遊戲無法達成以下哪種功能?(A)解除心理的焦慮與衝突 (B)滿足個體想長大的需求 (C)滿足個體承擔主動角色的需求 (D)建立自我意識
10. 教育觀點均強調從學習者所在的真實世界尋找問題情境,以解決矛盾爭議或認知衝突來激發學習動機,發展學習內容,並在和學習社群的分享、討論、協商等互動中不斷創新知識。下列哪一項和此一敘述無關?
(A) 知識管理
(B) 建構式教學
(C) 知識中心課程
(D) 歷程模式課程設計
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/25 18:52)
學科取向(知識中心課程). Ø 以知識結構的要素做為課程內容.....看完整詳解
8F
bellegotravel 國三上 (2017/03/03 21:32)

那(A)知識管理呢?

9F
邱懷平 國三下 (2013/07/06 07:15)
(一)政治社會化意涵:
指個人發展為特定政治社群與國家公民所經歷的過程,也是特定政治族群將其價值知識規範以及政治文化傳遞給下一代的功能。
(二)政治社會化的功能
1.個人
(1)政治自覺的形成:個人逐漸了解其在政治社會中的角色與地位,如在民主國家,能意識到當其成年後,將是國家主權的擁有者,或是法律之前人人平等的概念,該種政治自覺會進一步產生政治效能感,認為自己可以對政府的決策或行為產生影響。
(2)政治興趣的培養
(3)政治知識的提供
(4)政治能力的栽培
(5)政治態度的形成
2.社會
(1)政治體系的維繫與整合
(2)政治世代的培養與維持
(3)政治思的維繫與更新
10F
蘇郁銘 大三上 (2013/07/15 09:39)

政治社會化乃政治文化延續與發展的一個必要歷程,以下茲分述其意涵即對社會之功能:

(一)政治社會化的意涵

部分學者認為,所謂的政治社會化是指個人獲取政治定向以及行為模式的發展過程。對其界定,一般會從個人之成長與社會體系兩個角度來進行,以下分別說明之:

1.強調個人的獨特成長:指包括生命歷程各階段中所有的政治學習,不論是否正式,或有所規劃者,均包含在內。此說以個人的政治學習為切入點,強調個人在成長過程中如何在政治方面尋求認同感,可說是一種類似政治心理學的說法。

2.主張從社會體系的角度來觀察:此說認為政治社會化是「社會將其政治文化從上一代傳遞到下一代的過程」,強調政治價值的世代傳承。亦即社會會將其規範、價值與行為模式以教化、傳承、灌輸等方式,傳遞給新成員,此一過程便是政治社會化。

(二)政治社會化的功能

學界認為政治社會化對於社會會產生如下的功能:

1.維持或獲得政治體系的共識:政治社會化的過程,將使部分成員對於政治競爭的規則有相同的看法,並接受其基本規範,從而形成政治上的共識。

2.培養新一代人的認同感:認同感乃政治社會存在的基石,在政治社會化的過程中,會讓新一代的成員透過象徵性的符號的情感培育,接受其基本的價值與規範。

3.維持或壓制其創新精神:創新精神的發展也是政治社會化的重點,但政治菁英為維護秩序或既得利益,會設法壓制社會的創新觀念,雖不完全否定,卻也會盡量約束在控制範圍內。

18. 高斯登(Goldstein, 1980)所提倡的「社會技巧訓練」(social skill training)是透過向青少年傳授一系列的社會技巧,以改善人際衝突,增加社會適應行為。其實施過程包括下列哪一項?
(A) 自我監控 (self-monitoring)
(B) 示範 (modeling)
(C) 角色扮演 (role playing)
(D) 表現回饋 (performance feedback)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Claire Chou 高一上 (2010/06/16 22:51)
高斯登(Goldstein, 1980)所提倡的「社會技巧訓練」(social skill .....看完整詳解
12F
pERi 高二下 (2015/03/06 23:48)
口訣:高斯登設計(社會技巧)=》碩士臉灰(
13F
pERi 高二下 (2015/03/06 23:49)
口訣:高斯登設計(社會技巧)=》碩士臉灰(說明 示範 練習 回饋)
14F
YEN 高一下 (2015/04/21 19:09)

38.(C)在社會技巧訓練教學方法中,「示範法」的過程,何者正確? (A)示範演練回饋保留過程訓練轉移 (B)演練回饋訓練轉移示範保留過程 (C)示範保留過程演練回饋訓練轉移 (D)回饋訓練轉移演練保留過程示範